MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Me resulta interesante realizar una reflexión sobre mi práctica docente en estos días en que vivimos acelerados, realizando nuestras actividades docentes casi mecánicamente sin poder analizar las situaciones que nos complican la tarea de enseñar.


A continuación describiré la forma en que imparto clases dentro del CBTis 36 de Monclova, Coah. El laboratorio cuenta con el equipo necesario para educación interactiva donde los estudiantes y el profesor participan constantemente, creo que la materia lo permite, contamos con equipo de audio, micrófono, PC y cañón, los cuales utilizo constantemente, escuchamos audio, vemos películas, escuchamos y escribimos letras de canciones, narramos cuentos, relatos, etapas de nuestra vida diaria y hasta montamos obras de teatro para representar algún tema, todo esto por supuesto en Ingles.

En la actualidad mis clases son realizadas en base a una planeación, las secuencias didácticas, tomando como referencia el libro de texto que manejamos y acordamos por Academia, al iniciar el semestre les presento el objetivo del curso, los temas que se verán y una pequeña introducción de cada uno. Además establecemos las reglas del juego, nos ponemos de acuerdo en la forma de calificar y les presento las actividades que considero más interesantes o sobresalientes del curso, aplico un examen de diagnostico para tener una base de donde partir.

Por lo general durante el curso manejo actividades como: lecturas del libro, de revistas, artículos de internet, escribimos e-mail, mensajes de texto, realizamos ejercicios del libro, en el pizarrón, o de Internet, entre otros, esto con la finalidad de mantener interesados a los alumnos, siempre el alumno lleva trabajo a su casa para reforzar los temas, ya sea realizando una bitácora de lo aprendido en clase o resolviendo ejercicios.

En ocasiones explico yo la gramática, usando el método tradicional, otras veces les proyecto algún video y también hemos tenido alguna visita de personas externas como maestros de Ingles o simplemente profesionistas que expongan algún tema, con la finalidad de que los alumnos no se acostumbre a una sola pronunciación, las exposiciones por equipo también me resultan muy buenas, creo que es una forma de motivarlos a la investigación.

Principalmente busco actividades que motiven a los alumnos al aprendizaje, considero que el Inglés no es difícil de aprender simplemente se requiere práctica y trabajo en equipo.

En ocasiones se presentan algunos inconvenientes para realizar con éxito todas las actividades planeadas, la diversidad de los grupos y los grupos numerosos son ejemplo de ellos, pero el mayor problema se presenta cuando el alumno no realiza su esfuerzo y pierde interés por la materia.